06-20 毅进卡迪夫公学平湖学校
茶歇文化述点 校方:1、利用中间大课间休息时间,调整老师学生状态。休息+饮食。 再次学习或授课起到缓冲的作用,提高学习工作效率。 2、改变学生与老师之间关系,从师生至朋友,走进学生内心深处,激发学生自发学习积极性,从被动到主动,与老师融为一体。 3、文化素养的日常培养,含中方文化+西方文化各类知识,...
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为发挥教师教书育人的责任,发现学生的发展潜能,使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更全面的教育和引导,营造积极健康的“家园—乐园”式校园氛围,充分满足学生个性化发展需求,我校特制定“导师制”工作方案,并将“导师制&r...
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1. 多样化的课程体系 A-level课程体系,A-level+浙江省学考课程体系和国内高考课程体系,三种课程模式同时并存,学生可以根据自己的需求、兴趣以及未来职业发展方向自由选择。 2. 小班化 每班人数最多24人,确保学生和老师的互动机会,老师也更容易掌握学生动态,对于学生的问题也能及时解决 3...